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系列概述：

自助式！孩子風(fēng)格！六到九歲的孩子可以隨身攜帶這些方便的指南并提高他們的技能。這些書(shū)有實(shí)用的建議、愚蠢的笑話(huà)、有趣的插圖和以孩子為中心的觀點(diǎn)，從消解調(diào)侃到學(xué)會(huì)成為一個(gè)奇妙的朋友，再到成為一個(gè)自信的超級(jí)明星，等等，這些書(shū)對(duì)任何事情都是很有幫助的！

分冊(cè)介紹：

1.《化解調(diào)侃》（Ease the Tease）

每一天，很多很多（很多！）的孩子都可能會(huì)被調(diào)侃。有時(shí)，調(diào)侃可能會(huì)讓大家覺(jué)得很有趣，但有時(shí)卻會(huì)給人帶來(lái)痛苦。《消解調(diào)侃》幫助年輕讀者了解學(xué)習(xí)到，傷害性的調(diào)侃是什么樣的，并提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)調(diào)侃的有效指南。

我們有多少方法可以消解調(diào)侃？在本書(shū)中，小讀者們找到十種有用的方法來(lái)消解調(diào)侃！其中兩種使用純腦力，三種簡(jiǎn)單易操作，還有四種很有趣，最后一種是需要大人的幫助完成的（這也能讓小朋友們學(xué)習(xí)到，適當(dāng)?shù)貙で髱椭彩且环N正確的做法）。

孩子們可以嘗試練習(xí)這些實(shí)用又好記的策略，從而學(xué)會(huì)輕松化解調(diào)侃。本書(shū)的最后還有一個(gè)詞匯表，幫助孩子掌握他們需要的詞匯。

2. 《交朋友，做朋友》（Make a Friend, Be a Friend）

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)論朋友是多是少，有朋友的生活都會(huì)變得更加美好。《交朋友，做朋友》幫助年輕讀者找到結(jié)交朋友并成為一個(gè)更好的朋友的方法！

但這并不意味著交朋友和成為朋友是一件輕而易舉的事。盡管這是相當(dāng)自然的，但并不總是如此輕松。

本書(shū)可以幫助孩子們學(xué)習(xí)：如何尋找和交朋友、表達(dá)你想成為朋友的方式、如何做一個(gè)好朋友、遇到困難時(shí)該怎么辦？

本書(shū)附帶一個(gè)特殊部分——你會(huì)做什么？（What Would You Do?）這是一個(gè)由你主演的故事，邀請(qǐng)讀者練習(xí)結(jié)交朋友和解決友誼問(wèn)題的方式。

書(shū)后附有術(shù)語(yǔ)表，為孩子們提供他們需要的詞匯。

3.《耶！你輸了！》（Yay! You Failed!）

歌頌錯(cuò)誤和挫折！在《耶！你輸了！》中，小讀者將學(xué)會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)、培養(yǎng)韌性，并相信自己。

本書(shū)中簡(jiǎn)單的“你能行”策略可以幫助孩子們學(xué)習(xí)：

·為什么使人進(jìn)步的是實(shí)踐，而不是完美

·遇到困難時(shí)堅(jiān)持下去的方法

·如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

·向好的方面看并保持樂(lè)觀的技巧

《耶！你輸了！》是一本關(guān)于成長(zhǎng)心態(tài)的章節(jié)書(shū)，適合剛開(kāi)始獨(dú)立閱讀的孩子。它以幽默和輕松的語(yǔ)氣，鼓勵(lì)孩子們培養(yǎng)設(shè)定目標(biāo)和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)所需的生活技能。本書(shū)附有一個(gè)術(shù)語(yǔ)表，可以幫助孩子們積累詞匯。

 

4.《為什么要有規(guī)則》（Rules! Rules! Rules!），2023-07

太多的規(guī)則！規(guī)則是每個(gè)孩子的日常，從早到晚。有時(shí)這些規(guī)則是有意義的，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，規(guī)則往往會(huì)讓他們感到困惑或沮喪。《為什么要有規(guī)則》幫助小讀者理解規(guī)則的價(jià)值，以及遵守規(guī)則如何帶來(lái)更多的獨(dú)立和自由。書(shū)中還有一個(gè)“為什么要有規(guī)則？”部分，提供了關(guān)于成年人為什么制定規(guī)則、這些規(guī)則如何保護(hù)孩子的安全和健康，以及何時(shí)可以質(zhì)疑規(guī)則的額外信息。

《為什么要有規(guī)則！》是一本章節(jié)書(shū)，適合剛開(kāi)始獨(dú)立閱讀的孩子。通過(guò)幽默輕松的語(yǔ)調(diào)，本書(shū)幫助孩子們學(xué)習(xí)為什么規(guī)則存在以幫助人們保持安全并相處融洽。它還提供了遵守和應(yīng)對(duì)所有規(guī)則的技巧，即使是那些孩子不喜歡的規(guī)則。書(shū)中包括術(shù)語(yǔ)表，以支持孩子的詞匯增長(zhǎng)。

5.《什么讓你是你？喜歡你自己》（Be Yourself, Like Yourself），2024-08

本書(shū)將會(huì)幫助孩子明白他們是重要的，是被愛(ài)的。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，孩子們可以建立自尊和自信。他們繼而會(huì)為自己感到驕傲，有勇氣應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

這本書(shū)還鼓勵(lì)孩子審視自己的特點(diǎn)、愛(ài)好和所能做的事情。也提供了應(yīng)對(duì)惡意行為的建議，讓孩子們學(xué)會(huì)他們?nèi)绾紊拼约海约叭绾握_地獲得自尊。

6.《認(rèn)識(shí)憂(yōu)慮，告別憂(yōu)慮》（Hi, Worry. Bye, Worry!），2025-08

教會(huì)孩子健康處理憂(yōu)慮的習(xí)慣與技巧，幫孩子和憂(yōu)慮說(shuō)拜拜。

所有人都會(huì)憂(yōu)慮，即便是最年長(zhǎng)、最聰明、最強(qiáng)壯的人也會(huì)有憂(yōu)慮。因此，所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何處理我們的憂(yōu)慮情緒與想法，學(xué)會(huì)照顧好自己的感受。作為“邊笑邊學(xué)”系列圖書(shū)的第六冊(cè)，《認(rèn)識(shí)憂(yōu)慮，告別憂(yōu)慮》為孩子提供了一套便捷有效的心理工具，幫助他們從容應(yīng)對(duì)、輕松告別自己的憂(yōu)慮情緒。而告別憂(yōu)慮的第一步便是讓孩子們了解、接納自己的憂(yōu)慮。

這本書(shū)將傳授給孩子們一系列科學(xué)、健康的憂(yōu)慮應(yīng)對(duì)策略：

·積極運(yùn)動(dòng)，讓身體動(dòng)起來(lái)

·學(xué)會(huì)深呼吸

·進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，釋放自己的創(chuàng)造力

·與信任的人聊一聊

·需要的時(shí)候，安靜地呆一會(huì)

憂(yōu)慮總是來(lái)了又走。不論孩子的憂(yōu)慮是大是小，這本書(shū)都能以它活潑的口吻和幽默的插圖讓孩子放下心來(lái)，為他們提供心靈的慰藉。

Judy S. Freedman, M.S.W., L.C.S.W.

一名有執(zhí)照的臨床社會(huì)工作者，在兒童、青少年和成人方面有30多年的治療和教育經(jīng)驗(yàn)。在她20多年的小學(xué)社會(huì)工作生涯中，她創(chuàng)立了“消解調(diào)侃計(jì)劃”，賦予孩子們處理調(diào)侃事件的基本技能和策略，這也是她育兒書(shū)《輕松取笑：幫助孩子應(yīng)對(duì)罵人、嘲笑、和言語(yǔ)欺凌》的基礎(chǔ)。她為家長(zhǎng)、教育工作者、心理健康專(zhuān)業(yè)人士、娛樂(lè)人員和學(xué)生提供演講和研討會(huì)。Judy在2011年獲得了伊利諾伊州學(xué)校年度社會(huì)工作者獎(jiǎng)。她和家人住在芝加哥地區(qū)。

Mimi P. Black, Ph.D.

心理學(xué)家、欺凌預(yù)防專(zhuān)家和演員。 她發(fā)表了許多關(guān)于發(fā)展心理學(xué)主題的文章，并受邀向?qū)W校管理人員、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行多次關(guān)于欺凌預(yù)防的演講。25年來(lái)，她作為攝像師和配音演員在各種媒體活動(dòng)中扮演了無(wú)數(shù)角色。Mimi在兒童教育電視節(jié)目的開(kāi)發(fā)中一直致力于鏡頭前后的各項(xiàng)工作。 她和家人住在芝加哥地區(qū)。

Steve Mark

自由插畫(huà)家和兼職木偶師。他與妻子和三個(gè)孩子住在明尼蘇達(dá)州。Steve在《邊笑邊學(xué)》系列中畫(huà)了幾本書(shū)的插圖，包括《不要表現(xiàn)得像你住在山洞里》（Don’t Behave Like You Live in a Cave），《勇敢面對(duì)欺凌！》（Stand Up to Bullying），《兄弟姐妹們：你們彼此糾纏在一起，所以要團(tuán)結(jié)在一起。》（Siblings: You’re Stuck with Each Other, So Stick Together）

Eric Braun

為所有年齡段的讀者撰寫(xiě)和編輯書(shū)籍，專(zhuān)門(mén)研究學(xué)術(shù)和社會(huì)情感主題。他參與制作的書(shū)籍贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)，包括 Eugene M. Emme 航天文學(xué)獎(jiǎng)、年度前言金獎(jiǎng)、本杰明富蘭克林獎(jiǎng)等。 作為 McKnight 藝術(shù)家研究員和 Aspen Summer Words 小說(shuō)學(xué)者，他獲得了明尼蘇達(dá)州立大學(xué)曼凱托分校創(chuàng)意寫(xiě)作碩士學(xué)位。他與妻子和兩個(gè)兒子住在明尼阿波利斯。

Olivia Rae

兒童圖書(shū)館管理員、瑜伽教練、作家。她的作品關(guān)注包容性與心理健康內(nèi)容。在圖書(shū)館中，她組織舉辦以音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)為主題的閱讀活動(dòng)，以提高社區(qū)對(duì)身體健康的關(guān)注和重視。在瑜伽工作室中，她在瑜伽教學(xué)之余也為學(xué)員提供冥想指導(dǎo)。

 

Elizabeth Verdick

兒童文學(xué)作家、編輯。她以自己女兒的生活為創(chuàng)作靈感，為各個(gè)年齡段的兒童進(jìn)行寫(xiě)作，創(chuàng)作了“快樂(lè)寶寶、健康寶寶（The Happy Healthy Baby）”系列、“幼兒工具（Toddler Tools）”系列與“最佳行為（Best Behavior）”系列來(lái)幫助嬰幼兒家庭處理孩子成長(zhǎng)過(guò)程中各種常見(jiàn)的問(wèn)題。她的《寫(xiě)給孤獨(dú)癥譜系障礙孩子（與家長(zhǎng)）的生存指南》（The Survival Guide for Kids with Autism Spectrum Disorder (And Their Parents)旨在幫助/孤獨(dú)癥譜系障礙患者和他們的家庭更好地了解孩子的情況，積極面對(duì)生活中可能遇見(jiàn)的各種挑戰(zhàn)。

By Luna